Развитие учительского потенциала
 |
Новая школа предъявляет и новые требования к учебно-воспитательному процессу. Меняются его содержание и формы, надо постоянно учиться. Учитель должен и сам уметь приобретать новые знания, и быть способным научить этому своих учеников. Для этого учитель должен развивать свой творческий потенциал. |  |
||
 |
 |
|||
Педагоги Гимназии участвовали:
- в краевой научно-практической конференции «Управление процессом самоопределения личности школьника в профильном обучении»
- В краевом семинаре-практикуме мобильной группы педагогов-психологов «Современные методы психотерапии при экстремальной психологической помощи»
- во Всероссийском интернет – педсовете
- в краевом семинаре-совещании «ЕГЭ как ресурс повышения качества школьного филологического образования»
- в краевом семинаре по теме: «Формирование объективных условий успешной подготовки учащихся к итоговой аттестации на основе итогов ГИА и ЕГЭ – по математике»
- в районном семинаре «Профилактика межнационального и религиозного экстремизма в подростковой среде»
- в краевом проекте «Поезд творческих идей» (Самойленко И.А., Марченко А.А.)
- Федоренко Е.В., учитель изо, и Мельникова М.А., учитель начальных классов, - участники краевого этапа конкурса «Лучшие учителя России» в рамках ПНПО
